salut les ptis gars!

pour le tp de métho avec madame Van praet, est ce que vous en savez un peu plus sur le travail à rendre pr le 9 novembre? faut faire un résumé(cmb de pages?) des 3 articles + une grille de lecture?

personne ne sait me répondre?

coucou

Perso de ce que g compri, il faut lire 3 txt et en faire pour chacun grille de lecture et resumé (donc en gros faire exactement ce qui a été fait dans le bouquin de methodo pour le suicide de durkheim)
et en plus il faut faire une bibliographie de 5 ouvrage et/ou article sur le sujet

voili voilou

ok ça confirme ce que je pensais

pour ceux qui y sont occupés, courage! ça prend du temps de trouver puis analyser ;-)

oui d'ailleurs c la galere pour trouver, ou as tu chercher et quelle longueur de txt tu prends plus ou moins?

hello !!

Petite question de précision: le travail de Méthodo, il faut effectuer seulement la grille de lecture (le tableau de la page 53 du livre) ou il faut effectuer la grille de lecture et puis sur base de ce dernier faire l'analyse/le résumé ???

Peut-être que je complique les choses, mais bon mieux faut être sûre de ce qu'il faut faire.

Thankssssssss !

il fo faire les 2

Bonjour,

Une tentative de clarification.

Vous devez donc me rendre pour le 9/11 3 fiches de lectures et 1 petite bibliographie.

Les fiches de lectures doivent être construites selon le modèle de Quivy et Van Campenhoudt, vous le trvouvez dans leur livre à partir de la page 50. Il y a en effet deux parties à chaque fiche: une grille d'analyse et un résumé. En effet, rédiger une fiche de façon intelligente, cela prend du temps.

Les lectures sous-jacentes à ces fiches concernent l'article donnée et deux autres. Quelques pistes pour trouver des lectures: le journal des droits des jeunes, la bibliothèque de la Communauté française espace 27 septembre, chercher sur Cible, sur le net, etc. Si vous trouvez un livre, choissisez une partie intéressante et limitez-vous à cette partie (marquez-le clairement sur la fiche svp), ...

Vous pouvez viser large évidemment, je pense par exemple à la théorie de la vulnérabilité sociétale de Walgrave, cela rentrerait parfaitement dans des lectures préparatiores de ce sujet, ou un article qui parlerait de l'organisation de l'enseignement ou qui critiquerait sa sélection sociale, sur la législation relative aux inscriptions en secondaire, les exclusions, etc.

La bibliographie sert surtout à vous exercer dans la manipluation des notices bibliographiques, mais aussi me montrer que vous êtes capable de faire des recherches bibliographiques pertinentes.

si vous avez encore des questions, n'hésitez pas!

Bàv,


Sarah

bonjour

Les textes peuvent il etre d'origine autre que Belge, donc concernant la France par exemple?

Merci d'avance de la réponse

encore une petite question ,est ce que les notices bibliographique des 2 txt que l'on doit trouver font partie des 5 notices a faire?

perso j'en ai trouvé 5 + les 2 des articles mais ça c'est un peu comme on veut je pense

Hello,

Donc les textes peuvent traiter de n'importe quel pays. Plusieurs textes diffusés parlent de la France. Concernant la Belgique il n'y a pas encore eu beaucoup de recherches sur ce sujet, de là l'intérêt pour notre recherche. Par ailleurs, les lectures ne doivent pas être en français, elles peuvent être en n'importe quelle langue, par contre la fiche de lecture doit être rédigée en français.

Vos deux lectures peuvent faire partie de la bibliographie, cela ne doit évidemment pas être le cas. De toute façon, sur vos fiches de lectures vous marquez une référence correcte de la lecture (Cela me semble une évidence). Une autre possibilité est par exemple que vous lisez des lectures qui figurent sur les bibliographies d'autres étudiants. Ou encore que vous vous partagez un livre en plusieurs parties et qu divers étudiants lisent chacun une autre partie du livre.

Bien à vous,


Sarah Van Praet

Je me demandais...Est-ce que pour ce ''devoir'' on peut reprendre des phrases et des mots du texte. Je n'ai pas fait très attention à ce que je recopiais ou pas et vu qu'il s'agissait de reprendre les grandes idées de l'auteur je ne pense pas que c'est interdit dans ce cas. Je ne m'approprie pas du tout son travail...enfin voilà je voulais pas avoir de problème...

Merci

bon pas de réponse, j'espère que j'ai bien géré le truc. Sinon, juste pour être sûre: on peut envoyer tout par mail (analyses + textes)???

Bonjour,

Le mieux est d'apprendre à se discipliner à paraphraser quand on copie des phrases ou des bouts de phrases. Pour les fiches de lectures je ne ferai pas l'exercice d'aller chercher le plagiat du livre ou de l'article.

Vous pouvez me rendre vos fiches par copie dans mon casier dans la salle de réunion (H5.229) OU en m'envoyant un mail avec vos fiches en annexe. Une des deux formes suffit.

Bàv,


Sarah Van Praet

Merci

Par ailleurs, vous ne devez pas m'envoyer ou me copier vos lectures!

Bàv,

Pour le devoir concerant la question de départ...Peut-on émettre des hypothèses ''négatives'', qui indiqueraient que les solutions proposées face à un problème ne seraient pas pertinentes, qu'un certain facteur n'aurait pas ou peu d'impact sur la problématique...

merci

Ben évidemment... Une réponse provisoire peut être positive ou négative. Essayez tout de même de motiver pourquoi vous pensez à cette réponse (remarque valable pour toute hypothèse).

Bien à vous,

j'ai une petite question concernant l'hypothese :

Ce que l'on appele hypothese, c'est une réponse probable et porvisoire à notre question de départ? C cela?

oui

Merci bcp

C'est quoi : rédiger une problématisation ?? ou en d'autres mots contextualiser la problématique ? parce que moi ma problématique, je l'ai imaginé par rapport à ce que j'ai lu mais elle ne se rapporte à aucun texte en particulier ! :-(

Je propose qu'on en discute lors du TP.

Pour le travail individuel en TP
Est ce que pour une question de départ il y a plusieurs concept?
La question etant : quel sens les elèves donne t'il a leur scolarité?
Le concept c'est la scolarité?
HELP je m'y retrouve pas!

et est ce qu'un schéma est suffisant pour la découpe du concept ou alors il faut encore l'expliquer par du texte en dessous?

Bonjour!

Les concepts, dimensions et indicateurs se présentent sous formes de points ou de schèma, pas besoin (possible?) de le faire en texte...


Sarah Van Praet

Je ne suis pas sûre de bien comprendre... Avez-vous bcp de concept, de dimensions, d'indicateurs???

Et après un shéma de ceux-ci, il faut ébaucher une métodologie pour notre recherche, cmt on va s'y prendre pour répondre à la question???

Groupe 5

Notre question que nous avons fixé ensemble la dernière fois est donc (après discussion avec votre cher prof en méthodologie qui prend aussi le rôle de conseiller en langue française pour moi, nous l'avons rendu un peu plus chique - mais le contenu de la question est exactement pareil):

"Quels sens les élèves accordent-ils à leur scolarité?"

Oyé Oyé !

Petite question, pour le travail du 7 déc., dans la problématisation, il faut à un moment donné dire le cadre dans lequel on se trouve & je me souviens qu'on avait parlé de paradigme. Est-ce qu'on parle des paradigmes de criminologie : Passage à l'acte / Réaction Sociale ? ou de tout autre paradigme ?

Thanks x'

les 2 paradigmes : passage à l'acte et réaction sociale ;-)

Quoi, quoi, quoi, quoi???? Roh la la ca fait debout tot tout ca???
Est ce que du coup on peut rendre le travail un jour plus tard????

Aline, cela ne concerne pas notre groupe ^^ c'est pour le groupe 1

Oh ca va hein... La blonde attitude peut tjs ressurgir à tout moment. Avec tout ce qu'on a à faire moi je ne lis plus qu'en diagonal et toutes les infos n'arrivent plus au cerveau...

Mais il n'empêche qu'on vient d'avoir un mail ou mme Toro dit que pour le jeudi à 12h au plus tard c'est bon aussi.
NA!

Des références sur le plagiat sont à votre disposition dans la rubrique "Stage et Mémoire" et sous rubrique "le plagiat n'est pas notre ami!".

Bonne lecture !

Merci