Bonsoir tout le monde,

je joints les documents qui pourraient peut être vous servir (compléter vos notes ou avoir les notes ! ). Ils viennent tout droit de notre dactylo olympique ! Merci Angélique, pour ta générosité et ton efficacité !

M.Meere

Ginette

Pour le cas de M. Jean qui a été tapé, je préfère que vous me demandiez car étant donné que c'est censé être confidentiel et que je n'ai pas l'aval de M. Adam.... Bref, faisons comme ça dans un premier temps...

M. Jean a été tapé ? :o



..

Merciii

J'ai une question.
A début des notes de cours dans l'intro, il est mis que certaines formes de délinquance n'impliquent pas qu'on se réfère à la psychopatho pour les comprendre. J'ai du mal avec le syndrôme carentiel ou la délinquance appartient à l'ensemble des manifestations symptômatiques résultant d'un développement marqué par la carence affective et relationnelle dans la petite enfance. La délinquance n'est qu'un des nombreux signes du tableau clinique. C'est cette phrase qui me pose problème, si elle est un signe du tableau clinique, cela ne veut il pas dire qu'elle entre quand meme en ligne de compte pour déterminer ce dernier?

Il me semble que cela signifie qu'elle est périphérique à d'autres éléments, d'où le fait qu'elle ne soit qu'un des nombreux signes du tableau clinique. Par exemple, si tu as un deuil, tu pourrais, pour dépasser ce deuil te mettre à voler. Tu ne délinques pas pour délinquer mais pour remplir un manque, une carence.

Cet exemple lac'est celui qu'il donne pour la délinquance réactionnelle...

Si le signe clinique est la délinquance, il peut être secondaire par rapport à une problématique majeure où l'avant-plan de celle-ci ne concerne pas la délinquance. Ce signe est aussi possiblement périphérique (ce n'est qu'une conséquence parmi d'autres si vous voulez) et ne nécessite pas forcément de la discuter psychopathologiquement (vous pouvez toujours le faire comme clinicien "puriste" mais en évitant de mettre à l'avant-plan ce qui est en fait périphérique ou n'est qu'une conséquence d'une autre perturbation). Par exemple, la carence affective entraîne des perturbations dans différentes sphères dont le comportement qui peut être délinquant. Ce signe n'est pas décisif pour le diagnostic comme la délinquance pourrait l'être par exemple pour la psychopathie...

Il me semble qu'il faut juste comprendre l'idée générale selon laquelle la psychopathologie ne peut englober toutes les conduites humaines et qu'il faut éviter de psychopathologiser tous les comportements. Les perturbations comportementales observées ne relèvent pas toutes de la pathologie.

OK? Sinon, je reformule.

je pense que ca va comme cela.
Enfin, cela voudrait dire qu'il y a quand meme une "utilité" à la psychopathologie dans ce cas là, mais pas pour expliquer l'acte délinquant, c'est l'acte délinquant qui est un symptome parmi d'autres d'un trouble beaucoup plus large. Ou alors j'ai encore rien compris

Oui, c'est ça. Vous avez bien compris.

merci

J'ai une question concernant le chapitre 2: doit-on voir par nous-même la matière sur le sadisme et le masochisme (étant donné que nous ne l'avons pas vu en cours), en gros, fera-t-elle l'objet de matière a étudier pour l'examen?

Merci, courage et bon blocus à tous!!

il me semble bien que le masochisme et le sadisme a été vu dans la partie sur les perversions... donc je dirais que oui, ça fait partie de l'examen

Ok, merci. car au dernier cours, on n'a pas vraiment abordé la partie sadisme - masochisme, plutôt la partie mythologique, l'intro du chapitre, et le point perversion ... donc je me demandais si on devais voir seul la matière et l'étudier.

merciiiiiiii

J'suis plutot de l'avis de Caro, Aurore.. On a pas vraiment vu ça au dernier cours, et j'me posais la même question quant à la matière à étudier à ce niveau.. M. Adam, si vous nous lisez..

Voyez ces thématiques si vous le pouvez et/ou le voulez. Vous ne devez pas. Je n'interroge pas précisément sur ces points de la matière.
Bien à vous,
Ch.A.

Bonjour,

Un exemple d'exercice de diagnostic a été déposé sur UV. Celui-ci a été évalué comme excellent (par les deux évaluateurs).

Je rappelle que je ne corrige plus de soumissions car nous sommes au-delà de l'échéance. Merci donc de ne pas m'adresser des mails pour correction. En revanche, je suis encore prêt à répondre ponctuellement aux questions via ce site, dans la mesure du possible.

Bien à vous,

Ch.A.

J'ai une question par rapport à l'introduction.

Dans le point 1.1. concernant les deux démarches, il me semble qu'au vu des critiques effectuées sur la première démarche (partir de la psychopathologie) et des trois remarques sur la deuxième démarche, un psychopathologue devrait plutôt adopter la deuxième démarche (partir de l'acte déliquant). C'est d'ailleurs ce qu'on lui demande le plus souvent.

Je ne comprends alors pas le titre du point 2. Partir de la psychopathologie pour aborder la délinquance: implications du projet

Est-ce-que quelqu'un pourrait m'éclairer? Merci

Hé bien je vous propose de faire l'inverse de ce qu'on demande le plus "souvent" et aussi de critiquer cette manière "exceptionnelle" de faire. Le piège est de prendre l'acte pour point de départ significatif, ce qui est souvent le point de vue du juge...

Prenez deux vols de voitures, identiques au niveau du modus operandi; ceux-ci peuvent renvoyer ou non à une structure psychopathologique, elle-même différentielle (manie, dépression, perversion...). Voilà pourquoi le projet de partir des catégories psychopathologiques peut contourner ce piège tout en étant porteur d'autres dangers...

Vos constats sont eux-mêmes normatifs : pourquoi devraient-ils? Ils peuvent... Quand bien même, pourquoi l'expert psychopathologue devrait-il faire ce qu'on lui demande ? (voyez l'exposé du Dr Meire). On peut tenir une position tout en étant critique par rapport à celle-ci.

Vos questions véhiculent certains a priori qui mériteraient d'être identifiés sous peine de vouloir prendre la logique exposée en défaut... Ce qu'il n'est jamais difficile de faire.

Ch.A.

Bonjour,

Est-ce qu'une personne peut (si possible) mettre l'exemple de diagnostic sur le forum... je n'ai pas accès aux cours de 1ère master sur l'UV

Merci

Voici :

Exemple d'exercice de diagnostic

Petite info : le site UV est fermé de 12h30 jusqu'à 16h, aujourd'hui.

J'ai une petite question concernant le cas pratique à l'examen. Comment faut-il faire exactement? Dégager des hypothèses en fonction du cas qui nous sera soumis et expliquer les éléments qui nous permettent de dire par exemple qu'il y a des éléments de dépresion ou de phase maniaque ?
Faut-il faire un texte continu ou faut-il suivre une certaine structure?
Merci d'avance.

Oui à toutes vos questions. Evitez le "ou" dans vos raisonnements cliniques...

Tous les critères d'évaluation seront précisés sur la feuille d'examen.

Ch.A.

Merci pour votre réponse

Et un petit plan, UN ! Fait par Coline.
Merci mamezelle !

Plan cours psychopathologie et délinquance 2008-2009

J'ai encore une question.

Les manies et conduites passionnelles du point 3.1.5. du 1er chapitre, est ce que c'est la meme chose que les manies du point 1.2 du meme chapitre?

Et est ce qu'il peut y avoir d'autre type de manies que celles répertoriées dans "en débat" et "unanimité" du dit point 3.1.5.? Par exemple, celui qui range tout le temps, nettoie tout le temps on dit un maniaque de l'ordre...

Lorsque vous évoquez par exemple la manie de l'ordre, elle réfère à une définition de sens commun. Ce qu'on peut en retenir, c'est l'attachement (contact) à une habitude excessive (manie). La manie peut renvoyer à une névrose obsessionnelle ou TOC dans une autre tradition théorique mais je n'ai pas vu ces aspects.

La liste indiquée est tirée d'un constat très global de la littérature, d'autres formes pourraient effectivement être ajoutées : gsmmanie par exemple

Pour l'autre question, je dirais qu'il s'agit d'une légère variation sur le même thème thymopathique. Je vous conseille de vous rendre sensible aux petites différences qui peuvent être intéressantes cliniquement parlant.

L'importance est de ne pas confondre l'humeur maniaque (celle que vous pouvez par exemple ressentir après la réussite de l'examen de vendredi) et la manie comme maladie (si vous terminez en trois minutes, que vous pensez avoir 21/20 un peu comme JCVD, que vous me faites la bise pour me remercier de ce cours passionnant et, enfin, que vous ne dormez plus depuis 15 jours et que vous n'êtes pas fatiguée).

OK ?

Ch.A.

Euh, excusez-moi...

Que de souvenirs hein Stef?

Bon bah on va croiser les doigts pour être d'humeur maniaque vendredi en fin d'aprem alors

Oui, et là vous compterez alors sur une autre catégorie du contact... Vous vous en remettrez au sort...

C'est certain... on va s'en remettre à cette toute puissance extérieure, on va compter sur cet "autre" dont on sera, au moment de la remise de notre copie, totalement dépendant, on s'abandonnera à notre triste sort

J'préfère pour ma part ne pas être dépendant de l'Aléa dont parle Caillois (si je ne m'abuse), j'préfère être maitre de mon destin, ne pas être un ... être manquant un examen

C'est flatteur de m'assimiler à cette puissance tutélaire mais lourd à porter...

Comme je l'exprimerais dans la logique de Jean-Claude : il n'y a plus rien qui peut vous stopper, except yourself and God !

:psyfou:

supertramp80 a écrit:

Euh, excusez-moi...

Que de souvenirs hein Stef?

:diabolo:

lourd à porter pour vous et lourd à supporter pour nous donc comme dit Obeldod pour être dépendant de personne et prendre en main notre destin bah y a plus qu'à étudier dans ce cas comme ça on ne devra pas s'en remettre au sort du moins on le réduira un peu

Nous voudrions savoir si, comme annoncé au cours, l'examen comporte bien deux questions : le cas pratique et une question de restitution...

Quelqu'un peut-il nous confirmer cela ?!

Merci d'avance...

Courage à tous.

Je n'arrive pas à entrer sur le site des horaires des examens. est ce que quelqu'un pourrait me confirmer l'heure (c bien de 12h30 à 16h30 comme je l'avais noté??) et le local (par contre le local je ne l'ai pas noté merci beaucoup

Comme c'est dur la vie d'étudiant...

L'examen comporte deux parties (et pas deux questions). La première vise à évaluer la restitution et la compréhension. Elle compte pour 40% de l'examen et comporte une série de questions (de manière à ne pas faire peser tout le poids sur une seule question). La seconde consacrée à l'étude de cas compte pour 60% et comporte également plusieurs questions.

Les questions couvrent l'ensemble de la matière vue au cours.

Vous disposez largement du temps nécessaire (j'ai testé l'examen avant).

Vous serez au courant de la pondération pour chaque question et de mes attentes en terme de critères d'évaluation.

L'an dernier, ils n'étaient que peu en deuxième session... Mais bon, c'était un excellent millésime... Serez-vous aussi bons? Je vous le souhaite.

Ch.A.

@ Christophe : Merci pour l'excellent millésime

@ tous les Ma1 : Courage les petits, la Ma2 est beaucoup plus cool.

Stef, après cette année, j'vois mal comment ça pourrait être encore moins cool

Je n'arrive pas à entrer sur le site des horaires des examens. est ce que quelqu'un pourrait me confirmer l'heure (c bien de 12h30 à 16h30 comme je l'avais noté??) et le local (par contre le local je ne l'ai pas noté merci beaucoup

pour l'heure j'ai la même chose, pour le local j'ai le Guillissen mais je ne suis pas sûre...

merciiiii !!! c dans quel batiment encore cet auditoire?merchi bcp bcp

UA2 220 Guillissem de 12h30 à 16h30

Bonne nuit à tous et à demain !

les points sont sortis !!!