Bonsoir à tous,

j'aimerais savoir si quelqu'un n'aurait pas un résumé (un peu plus court que celui de 100p. ) de politiques sociales et prévention de la délinquance???

Et oui je trouve que le syllabus est un peu trop consistant...

Merci de votre aide et bonne chance pr la suite

Coucou Roch,

(Faut pas le laisser tout seul dans le noir ce garçon, la dernière fois il a dit qu'il posterait plus jamais de sa vie cfr Bellis, comprenne qui peut )

Soit, à ma connaissance, pas de résumé l'an dernier mais des questions TRES TRES semblables d'années en années et que j'ai mis dans les tuyaux de l'an dernier


Bisous

Uniquement du QCM ou il met aussi des questions de développement?

L'année dernière, elle avait donné des extraits de texte qu'il fallait resituer dans un époque et dans un mouvement de pensée... Mais à mon avis vous devez facilement retomber dessus dans les archives ! Et je crois que j'avais mis les questions de l'année dernière dans les tuyau et questions de l'année passée, si vous n'arrivez pas à l'ouvrir, faites moi signe !

En avant!

merci Anne de pas me laisser tout seul

Mais malheureusement, je n'arrive plus à ouvrir les liens des questions des autres années. Peux tu m'aider? Merci bien et bonne chance pour la suite;
Bisous
Roch

Bonjour,

Question qui me turlupine dans mon étude. Par rapport aux extraits de texte, l'important est de resituer l'auteur et sa pensée? Ou de dire que ça date de tel époque et qu'il y a eu ça et ça avant, et ça et ça après?

Je sais pas si vous voyez ce que je veux dire...

@Roch : te l'ai réenvoyé par mail "normal" fais signe quand tu l'as...
@Martin : Non, juste resituer le courant et +/- l'époque (bien que parfois de vieux discours se réentendent) L'important c'est de lire entre les lignes et de dire à quel courant tu raccroches ca + développer un peu ce courant...

J'avoue que je nage un peu aussi et donc je panique doucement. Est-ce que quelqu'un aurait par chance fait un genre de résumé des caractéristiques principales de chaque époque/ courant ? Je suis en train de me lancer là-dedans pour l'instant, j'ai fait l'ancien régime mais si qqun pouvait m'épargner tout ou une partie ça m'aiderait ? Au pire on se répartit la tâche ?

Buchet a écrit:

J'avoue que je nage un peu aussi et donc je panique doucement. Est-ce que quelqu'un aurait par chance fait un genre de résumé des caractéristiques principales de chaque époque/ courant ? Je suis en train de me lancer là-dedans pour l'instant, j'ai fait l'ancien régime mais si qqun pouvait m'épargner tout ou une partie ça m'aiderait ? Au pire on se répartit la tâche ?

Je suis en train d'essayer, je dis bien , essayer d faire une ligne du temps
Pour ne fut ce qu'avoir une vue d'ensemble chronologique ...

J'ai trouvé un résumé de 19 pages reprenant les idées principales pour chaque point du cours. Je sais pas comment le mettre sur le forum (je suis nulle en informatique) mais si vous m'envoyez votre adresse en mp je peux vous l'envoyer.

Ou alors vous allez sur BEPsy c'est là que je l'ai trouvé.

FD a écrit:

Ou alors vous allez sur BEPsy c'est là que je l'ai trouvé.

Je suis en train de travailler dessus, et je dois dire que pour un résumé condensé, il est pas mal du tout ..
Et oui, honte à moi, j'ai vite abandonné la lecture du syllabus que je trouvais chiante au possible ...

Je fais une petite ligne du temps, je bosse un peu sur les extraits des autres années, et je croise bcp les doigts

Est ce que vous pouvez m'envoyer le machin du bepsy ? Je le trouve pas

bbuchet@gmail.com

Et si tu as fini ta ligne du temps kill, je suis mega preneur !! Je galère à mort sur cet exam

Je suis perdue, donc question:
en gros, très gros, si je ne me trompe on est passé de l'Ancien régime, à un état libéral,(RF, industrialisation) puis un état social, puis état social en crise => néo libéralisme voire Etat social actif
déjà suis je dans le bon?
et ou placez vous le capitalisme? dans l'Etat social? ou Néo-libéral?
Merciii

Selon moi le capitalisme il est mis en place dès qu on est dans l'etat social...
cet exam est trop dur!!

pour moi aussi mais je voulais avoir d'autres avis donc merci

le résumé de 19 pages se trouve sur http://dev.ulb.ac.be/bepsy/, il faut aller dans "politiques sociales et prévention de la délinquance", il y a le résumé et un tableau avec les différences entre état social classique, néo-libéralisme et état social actif.

Bonne chance et courage!!

Simple question : Ce qu'on nomme " délinquance acquisitive" ce sont les vols ?

oui

Je suis complétement désespérée .. je ne comprends déjà rien aux extraits en eux-mêmes .. alors pour ce qui est de les restituer dans un courant de pensée ....

Tout pareil, j'aimerais tellement mieux de simples questions bêtes et méchantes comme les caractéristiques de ceci ou cela... de belles petites listes de 4 ou 5 points ... Maintenant faut qu'on réfléchisse !!!! Ils ont le droit légalement de nous faire réfléchir ? Suis pas si sûr !!! Je suis presque certain que l'Etat nous préfère dans l'ensemble plutôt cons et suiveurs... non ? Bon bon, je retourne essayer de comprendre tout ça ....

Ben, lapin vraiment crétin

Vous ne savez pas si ce sont d'année en année les memes extraits qui reviennent (j'avais déjà entendu dire que oui, mais j'aimerai confirmation...) ...
Le désespoir me gagne et m'envahit petit à petit ... je pensais ressentir ça pour droit pénal .. mais à ma grande suprise, c'est ce cours ci qui me rend dingue !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

pour kill2kill:


je parle pour l'année dernière: elle a donné les mêmes extraits (certains parmi ceux que je t'ai envoyé par mail:-)) en janvier et elle a fait copié collé (sisiii :-) en septembre donc je te conseille de bien préparer les extraits pour savoir de quel courant s'agit-il et essaye de retenir les points forts de chaque courant et en principe ça devrait aller donc tkt noo stress!!


et

bibe a écrit:

pour kill2kill:


je parle pour l'année dernière: elle a donné les mêmes extraits (certains parmi ceux que je t'ai envoyé par mail:-)) en janvier et elle a fait copié collé (sisiii :-) en septembre donc je te conseille de bien préparer les extraits pour savoir de quel courant s'agit-il et essaye de retenir les points forts de chaque courant et en principe ça devrait aller donc tkt noo stress!!


et

Merci bcp Bibe:)

manon a écrit:

Selon moi le capitalisme il est mis en place dès qu on est dans l'etat social...
cet exam est trop dur!!

Je croyais que le capitalisme démarrait dans la société libérale ... alors j'ai rien compris

oui aussi lol pfff je mélange tout en gros il y a le capitalisme depuis le début sauf avant la révolution française?

état libéral --> état social---> état social actif
chronologiquement ça devrait donner ça (si mes souvenirs sont bons :$

manon a écrit:

oui aussi lol pfff je mélange tout en gros il y a le capitalisme depuis le début sauf avant la révolution française?

D'après ce que j'ai compris, oui
Ancien Régime, ensuite tromphe du libéralisme (donc naissance capitalisme), on passe à un état libéral protecteur, ensuite à un état social, puis un état social actif

Je pense que ca doit etre ca lol

et au fait qqun peut m'expliquer un peu ce qu'est l'etat sociale actif g rien compris?? ainsi que paradigme social sécuritaire en fait la fin mdrr

manon a écrit:

et au fait qqun peut m'expliquer un peu ce qu'est l'etat sociale actif g rien compris?? ainsi que paradigme social sécuritaire en fait la fin mdrr

L'état social actif : Théorie de Giddens principalement.

Elle part du fait que le citoyen doit prendre l'initiative de s'intégrer dans la société. Ainsi un chômeur ne doit pas sombrer dans la passivité, c'est le moment pour lui de se permettre une petite formation.

Secundo, l'état social actif parle beaucoup de la théorie de la vitre brisée.
La théorie de la vitre brisée stipule que l'état doit aménager les quartiers et faire des réparations diverses.

Car lorsqu'un voyou voit une maison au carreau brisé ( par exemple ) il sera tenté de saboter encore plus.



Moi j'ai une question sur un extrait que je ne pige pas

Concernant l'article 5 du code pénal de 1791 avec la peine de mort, on répond école classique.... Mais je croyais que l'école classique était contre la peine de mort. Bon j'avoue que c'est la révolution française, cause de justification? ( Kuty aime ça ! )

C'est pas article 3du code pénal?? et merci pour l'explication...
On répond peut etre ecole classique pcq la peine est écrite et dc légale??

manon a écrit:

et au fait qqun peut m'expliquer un peu ce qu'est l'etat sociale actif g rien compris?? ainsi que paradigme social sécuritaire en fait la fin mdrr

Courage ptite Manon! On va y arriver!

@kill2kill
peux tu m'envoyer les extraits dont bibe parle stp
(kronikeur1@hotmail.com)
merci c'est gentil!!!

ricoune a écrit:

manon a écrit:

et au fait qqun peut m'expliquer un peu ce qu'est l'etat sociale actif g rien compris?? ainsi que paradigme social sécuritaire en fait la fin mdrr

L'état social actif : Théorie de Giddens principalement.

Elle part du fait que le citoyen doit prendre l'initiative de s'intégrer dans la société. Ainsi un chômeur ne doit pas sombrer dans la passivité, c'est le moment pour lui de se permettre une petite formation.

Secundo, l'état social actif parle beaucoup de la théorie de la vitre brisée.
La théorie de la vitre brisée stipule que l'état doit aménager les quartiers et faire des réparations diverses.

Car lorsqu'un voyou voit une maison au carreau brisé ( par exemple ) il sera tenté de saboter encore plus.



Moi j'ai une question sur un extrait que je ne pige pas

Concernant l'article 5 du code pénal de 1791 avec la peine de mort, on répond école classique.... Mais je croyais que l'école classique était contre la peine de mort. Bon j'avoue que c'est la révolution française, cause de justification? ( Kuty aime ça ! )

Je pense qu'il s'agit du rétributivisme de Kant (punir pr punir , oeil pr oeil dent pr dent) .. qui fait partie de l'école classique .... a moins que je sois a coté de la plaque

C'est Bentham qui est pr l'utilité des peines, et Beccaria contre la cruauté des peines...

Mais c'est vrai que je comprends ta remarque et mtn que tu le dis, ... j'hésite ... un autre avis??

Pourtant ça ne peut etre que ça vu que c'est de 1791 (après la Révolution française donc...) et il s'agit du premier code pénal ....

onz8 a écrit:

@kill2kill
peux tu m'envoyer les extraits dont bibe parle stp
(kronikeur1@hotmail.com)
merci c'est gentil!!!

voila c'est envoyé

merciiiii

Pas con pour Bentham et Kant.
Puis le syllabus ne parle pas d'école positiviste Italienne donc...

( Oui c'est l'article 3 enfin bon, ça ne change rien à ma question )

Il paraît que l'an dernier il y avait en plus des extraits une photo à analyser qui était celle-ci



On devait expliquer le panoptique de Bentham.

Pas de réaction sur l'examen?

Oui, dites, qu'on file un coup de main aux autres l'an prochain....
Mêmes extraits de textes ou rien à voir ??

Anne a écrit:

Oui, dites, qu'on file un coup de main aux autres l'an prochain....
Mêmes extraits de textes ou rien à voir ??

Pas mal de changements...

Je me souviens plus exactement mais

Citation :

1) Article 3 du code pénal 1791 (le classique)

2) Une citation sur les personnes qui pour lutter contre l'exclusion doivent s'engager dans le domaine du travail.

3) Une phrase politique " Nous ferons tout pour empêcher les maffieux, dealers de nuire à notre jeunesse..."

4) Il y avait également une citation qui parlait des valeurs morales " Paix liberté et amour". Probablement tiré d'un discours écologique, c'était assez ambigü.

5) " Quand le professeur dit asseyez vous, les élèves s'asseyent, quand il prononce le mot " stylo" machinalement les élèves font de mêmes...." Bref, la formation scolaire selon Foucault, Normalisation de D.Garland.

6) Les pauvres qui ne voudront pas de la charité des riches seront écartés des villes.... bla bla bla ( Charité Chrétienne)

C'était un peu ça en résumé

Oui et aussi un texte parlant de l'antisocialité donc grammatica défense sociale continuum correctionnel garlan. Pour le texte parlant du travail j ai mis etat social actif et pour le texte des dealers law and order ct flagg!!!

manon a écrit:

Oui et aussi un texte parlant de l'antisocialité donc grammatica défense sociale continuum correctionnel garlan. Pour le texte parlant du travail j ai mis etat social actif et pour le texte des dealers law and order ct flagg!!!

Ouf, j'ai oublié défense sociale...mais j'ai mis continuum correctionel pour la resocialisation.

Et comme un con pour le dernier j'ai tapé Justice actuarielle et Law and order....

J'espère qu'elle cote large.

Qu'on se le dise unen fois pour toutes, c'est une super chouette prof et je crois une chercheuse vraiment pointue mais elle côte vraiment trèèèès large...
Vraiment !
Genre 17 l'année dernière alors que j'avais lu le syllabus deux fois....

Donc vraiment pas de panique les loulous !!!
Surtout pour celui là, je trouve qu'elle demandait plus de précisions en intro à la crimino....

En lisant 2 fois, la classe.

Bon ça me rassure un peu, c'est vrai que je n'ai entendu que du positif sur la cotation.

Il y a avait une citation sur les hippies .. mais qu'est ce que c'était donc que cela??? lol

Je me souviens aussi qu'une citation parlait du banissement des mendiants ...

kill2kill a écrit:

Il y a avait une citation sur les hippies .. mais qu'est ce que c'était donc que cela??? lol

Je me souviens aussi qu'une citation parlait du banissement des mendiants ...

La citation sur les hippies était juste horrible...

Mais ca venait du mouvement de réaction du " Nothing works" je pense... 60'S et 70'S

Pour le truc sur les chevelus fumeurs de pétards, j'ai parlé de la contestation branlo-maniaco-artiste de 68', conséquence "perverse" de l'Etat social : l'individu est modelé de telle sorte qu'il s'inscrit dans un projet de société et n'a que très peu de marge pour se réaliser en tant qu'individu singulier. J'ai aussi brièvement évoqué la politique d'Ecolo dans les années 80, qui critiquait avec véhémence et pour la même raison la société productiviste.

Sabotage a écrit:

Pour le truc sur les chevelus fumeurs de pétards, j'ai parlé de la contestation branlo-maniaco-artiste de 68', conséquence "perverse" de l'Etat social : l'individu est modelé de telle sorte qu'il s'inscrit dans un projet de société et n'a que très peu de marge pour se réaliser en tant qu'individu singulier. J'ai aussi brièvement évoqué la politique d'Ecolo dans les années 80, qui critiquait avec véhémence et pour la même raison la société productiviste.

Ouais j'ai mis pareil pour les hippies: la critique artistique qui a vu le jour suite à la Révolution de mai 68

Moi aussi j'ai mis mai 68 effet négatif de l'etat social, mais c'est vrai que ct la citation la plus dure jtrouve